7月4日至7月5日，由衡阳师范学院环境教育科普基地主办，我院“汇聚青春正能量，共筑九泥古村梦”调查研究实践团、传统村落综合调查研究课程组承办的“古村非遗承文脉，环保课堂润童心”公益课堂活动在祁阳九泥古村顺利开展。

实践团成员精心策划，以递进式、系统化的教学设计，将本次活动科学划分为非遗文化传承与生态环境保护两大核心模块，积极响应“要持续加强文化和自然遗产传承、利用工作”的时代号召，践行“像保护眼睛一样保护自然和生态环境”的生态文明理念。

在非遗文化传承模块中，实践团创新采用“三维沉浸式”教学法：通过甲骨文趣味问答激活文化基因，让孩子们在符号解码中触摸文明根脉；指导竹编工艺实践时，以经纬交织的匠心传承诠释“择一事终一生”的工匠精神；引入祁阳小调教学环节，用悠扬曲调架起古今对话的桥梁，使地方非遗在童声传唱中焕发新生。特别设计的村落立体模型教学，将九泥村“依山傍水、文脉相承”的发展智慧具象化，让青少年在空间认知中领悟人与自然是生命共同体的深刻内涵，实现“地理环境与人文传承交融之美”的立体化呈现。

生态环境保护模块则构建了“认知-行动-创造”的完整链条。实践团通过“垃圾分类大闯关”“节水护水情景剧”等互动教学，将生态知识转化为生活实践指南；以彩笔为尺丈量寰宇经纬，带领孩子们绘制地球生态地图，在纸上书写“守护碧水蓝天”“共筑绿色家园”等环保标语，在世界认知中厚植生态情怀。这种“知行合一”的教育模式，正是对“推动形成人与自然和谐共生新格局”理念的生动诠释。

活动成果展上，30余件融合非遗元素与生态理念的儿童作品引发热烈反响。村民邓大叔感慨：“孩子们编的竹编比老辈还精巧，画的生态地图让咱们村的山水都活起来了！”当地学生小陈的宣言掷地有声：“我要做环保小卫士，更要当非遗小传人，让竹编技艺和祁阳小调走出大山！”这种文化自觉与生态意识的双重觉醒，正是活动最珍贵的收获。

本次双课堂创新实践，通过“文化赋能生态，生态反哺文化”的闭环设计，既为古村播撒下文化传承的种子，又构筑起生态保护的青春防线。实践团负责人表示，未来将持续深化“非遗+生态”教育模式，建立长效实践机制，让更多青少年成为中华优秀传统文化的传承者、美丽中国建设的生力军，在新时代书写“让历史文脉与自然生态交相辉映”的青春答卷。

文字：刘玥 王薇 邹永文

图片：张晨曦